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Als Beispiel für Landbau-, Forstbau-, Feldmess- und Sozialpraktikum: Das Feldmesspraktikum
 or den Herbstferien fährt die 11. Klasse mit allerlei technischem Gerät eine Woche weg, um von einem Landstück eine Karte zu zeichnen. Das Gelände wird mit rot-weißen Fluchtstäben abgesteckt und mit Messlatte und Theodolit vermessen. Wenn 5 bis 6 Gruppen den ganzen Tag messen, kommt eine große Menge von Daten zusammen, die mit Sinus, Cosinus und Tangens ausgewertet werden. Es sind Kontrollrechnungen notwendig, weil sich schnell Fehler einschleichen. Es folgt die Umrechnung in den Kartenmaßstab; am Ende der Epoche konstruiert jeder Schüler eine eigene Karte, die er individuell gestaltet.
Ein pädagogisches Ziel ist die praktische Anwendung von Mathematik. Für manche Schüler ist es eine Ungeheuerlichkeit, dass die Summe von selbstgemessenen Winkeln im Dreieck nicht 180° ergibt. Exaktes Arbeiten ist oberstes Gebot.
 as enge Zusammenleben und -arbeiten hat aber noch "Nebenwirkungen", die über das Fachliche hinausgehen. Soziale Prozesse stehen im Vordergrund, gleich ob beim täglichen Arbeiten in mehr oder weniger selbständigen Gruppen oder in den Freizeiten. Verlässlichkeit, Kommunikations- und Teamfähigkeit, kreativer Umgang mit Problemen und Organisationsfähigkeit sind unverzichtbare Qualitäten. Beim täglichen Arbeiten wird schnell deutlich, dass die Karte nur als Gemeinschaftswerk entstehen kann. Damit ist ein weiteres pädagogisches Ziel klar: Das Üben und Ausbilden von Fähigkeiten, die allgemein als Zusatzqualifikationen bezeichnet werden.
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Der Unterricht
